侯 吉 諒 書 法 講 堂

這堂課學習到文字如何與書法結合。綜觀書法史，趙孟頫開創文學名作的書寫風潮，而其深入研究對象為晉朝文學，老師提到這也是書法精神的切入點，並要從晉代 的文字、歷史切入，才能有所理解。晉朝的時代精神是重視人的自由：在衣、食、言談，充滿風流、飄逸的美感。也是趙孟頫其作品從年輕到老所追求。

「細訴趙孟頫」第四堂課老師綜述趙孟頫的的本領及成就，指出欣賞書法作品的精髓及方向，
整堂課因為老師精彩的闡述都是老師研究的心得傳授有如灌頂加持。

四堂課，轉眼間進入最後一堂，這堂課文字與書法的結合，很有趣，
老師說到耐看的書法，要有節制的熱情，有收鋒，與力道的回復，

沒想到，四堂課這麼快，一下子又要結束了。
不過，最刺激的卻是在最後，我終於看到書法家或是藝術家對於作品的用心與執著。

最後一堂課老師講述了很多赤壁賦中的高超筆法以及行氣變化的形成原因，
而趙孟頫的成功來自於他對文學的多方涉略且有所專精，且經過長時間的練習，

如何在上課之後，抓到一些重點，然後慢慢內化成為自己的，投入時間練習，學會欣賞跟閱讀，大概都很需要，因為可以相互驗證，體會多更多。此外，還有生活風格的展現，老師指正自己問題之後，我了解到，書法的優雅、細緻如果要成為自己的一部分的話，就不是單純把它當成書法課程或技藝，而是實際上，人要活出書法的樣子，這讓我想起黃老師經常講要入骨，努力去追求書法與人合一。這四堂課，除了讓我們大開眼界，感受大師的精彩之處以外，老師也要求我們實踐生活中，對美的感受及表現。受益良多，再次感謝老師。

初學者的我看著大師作品是靜默的，在老師眼中的作品卻是能對話的，讓我們有機會也能一窺趙孟頫行書的秘密。

細讀趙孟頫第二堂課，老師講解同一字在不同地方出現的細微差異，
提到趙孟頫寫字訓練到手的純粹反射動作，能夠做到瞬間決定字的空間排列美感，著實令人大開眼界。

細訴趙孟頫第二堂課，老師從學習書法的基本觀念與態度開始導入，
闡述什麼是行書、行書筆法、趙孟頫行書筆法的特色、行書筆法/字的分組寫法，

1.像是聽老師說出解密的過程，大開眼界，趙孟頫的每個字都有其美學密碼。
   但是這雙眼睛未經過訓練以前，是完全看不到的，讀不出的。

這堂課又是讓我大開眼界的一次良機，沒想到欣賞書法須要花這麼多心思。
一般人看字，也許就眼睛掃過，但是真正懂書法的人需要細讀、精讀，並且從字裡行間找到節奏感、筆意。

連續上兩週行書課程，大開眼界，震撼無比，把許多疑問都解開了，
認識侯老師是從閱讀”紙上太極”一書開始，有福的機緣加入書法班，

"趙孟頫之赤壁賦賞析"在每一次上課後的感覺就是~"哇........(海尼根啤酒廣告--更衣間尖叫篇)",這四堂課簡直就是劉姥姥逛大觀園讓人驚奇驚喜外加驚艷, 原來一件作品的好壞不是單看字的美醜(點的角度), 還有與前後文字的連結性, 版面的構圖配置(線的角度),但如果這樣就算欣賞完了一件作品其實不然, 作品代表著創作者背後的努力、學習過程、美學的涵養與當時社會流行的風氣.種種因素造就了一件好的作品缺一不可(面的角度),從赤壁賦放大來看也好比欣賞一件建築物,建築物不單只看建材、外觀、造形還有搭配的燈光(夜晚面貌的呈現)，另外建築物也是地景上的一件裝置藝術,是不是與周邊的景與物協調的搭配,而不會有衝突的不過感。這種種的細節如果沒有經過老師深入淺出又發人深醒的講解, 就真的是入寶山而空手回的憾事, 還好還好還好(很重要要講三次)有上老師的課,讓學生的眼界又向上提升了!

上了細讀趙孟頫的最後一堂課，
老師更宏觀的解說如何看到一位書法家的成就，及對後世的影響，

老師課堂上提到趙孟頫開創文學融入書法的風潮，所以我想可能是元朝以前傳世的作品大多是書信的原因吧。
我猜想書信的時候能夠不經意地進入某種狀態，將心緒匯集筆尖，很直白地表達紙上。這種狀態可以說可遇不可求吧。

2015.7.26  第四堂 - 細讀趙孟頫課程

老師示範趙孟頫〈赤壁賦〉
紙：廣興 仿宋蟬衣雁皮



在同一張紙上，老師示範瘦金體


師云：此紙適合練小字，吸墨速度慢，不暈墨。

第三堂，老師教看風格與節奏，只看赤壁賦的第一頁，就有很豐富精采的分析。眼睛的訓練，看得到，終於知道為什麼，就是很大的收穫。儘管不知道未來要花多少時間，甚至有無可能練習到這個帖，但就當作是夢想來追求。另外，相關配搭的歷史知識，老師也介紹讀物，也需要花時間消化吸收，慢慢內化成為自己的養份。感恩老師一點一滴的傳授及示範帶給我們的感動。 

「細訴趙孟頫」第三堂課老師主要在闡述行氣，行氣是書法作品中前後氣韻的流，整件作品視覺的順暢性，書法風格與節奏的統一與變化。為了使同學更明白什麼是行氣，老師帶大家看趙孟頫的赤壁賦，從整頁看行氣及字的節奏快慢的安排。下課前老師朗誦赤壁賦之輕重緩急讓學生聽到也看到趙孟頫作品的行氣。我的心得有三：一、學習書法要建立正確的觀念，有了正確的知識才能有欣賞的基礎，才能吸收作品的精華，平日應該要多閱讀經典的書法史、美術史及書法鑒賞書籍；二、平日練習要用心感受筆尖如何運動；三、要確實檢視平日的寫字習慣，老師教導從帖到字的轉換過程都不要有多餘的動作，練習寫得對，方法對，再加上足夠的練習才能內化。整堂課實在太豐富了，謝謝老師的教導！