2015-11-11
"飛鳴而過我者","非子也耶道士顧笑","驚寤"
課堂上老師示範,將已備好的長條紙,懸腕一氣呵成寫,"非子也耶道士顧笑",
也要同學裁紙練習. 並提醒大家習書到一程度後,對任何細節,都要更"講究".
心裡也想: 隨著時間的累積, 基本功漸熟悉後, 應撥出更多時間來,
深入了解, "筆,墨,紙"間微妙的關係, 也期待能有新的體會.
"飛鳴而過我者","非子也耶道士顧笑","驚寤"
課堂上老師示範,將已備好的長條紙,懸腕一氣呵成寫,"非子也耶道士顧笑",
也要同學裁紙練習. 並提醒大家習書到一程度後,對任何細節,都要更"講究".
心裡也想: 隨著時間的累積, 基本功漸熟悉後, 應撥出更多時間來,
深入了解, "筆,墨,紙"間微妙的關係, 也期待能有新的體會.
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