侯 吉 諒 書 法 講 堂

對美的感受性，其實是需要長時間浸淫與潛移默化。老師所教導的觀念一再強調從經典書法碑帖著手，具有一定的標準可檢驗。
另外，老師投影片上有一幅「聖誕快樂」作品，這個學生印象深刻，因為在進詩硯齋學習書法前，曾經看過這個展覽。
當時看完其實心中是有點鬱悶，雖然不懂書法，但是不覺得這樣的書法可以稱之為作品，不僅沒有美感，也感受不到深刻的意涵，看那樣的展覽是非常浪費時間與傷害眼睛。
真正開始學習書法，上過侯老師一系列的講座後，也才漸漸了解寫字是最末端的技能學習，在學寫字之前，更重要的是學會如何欣賞書法，以及排除錯謬的書法論點。創作的靈感來自於生活的啟發，而生活的豐富多元又決定於創作者本身的才學、人文、品格修養...等綜合因素，技術是奠基，但沒有高明的技術卻又無法表現。而書法作品特別的地方在於充分融合文字與文學內容，將作者的感受表現在作品之上，觀看者除了對書法技術必須理解之外，最重要的是能感受的到文學內容的意境，以及是否能體會到作者想要表達的，這是作者與觀看者的對話。

老師對於「風格」所下的定義：具有經典意義才能稱之為風格，學習欣賞書法在於要認識看懂經典。

所有經典書法都是可以檢視分析，且經過時間考驗所留下來。
我們所要學習的除了認識經典之外，從政治社會背景、當時的審美觀才能理解時代風格如何而來。
從第一堂課到現在，老師都在建立分析欣賞書法的標準，以及提醒學生要建立正確的習書觀念與態度，
如果沒有正確的習書觀念與態度，也將限制自己學習的目標與視野。

「筆劃的根本是什麼？」這件事在自學的多年中，一直找不到答案，也不得其門而入。
雖然多次得老師教導，但總還搞不清楚中鋒是什麼？又該如何「中鋒用筆」......

老師清楚且用科學的方法解釋了書法的基本與千年難解的秘密- 中鋒. 原來, 能掌握中鋒才能掌握筆畫, 進而談結構與風格. 而且, 老師也把中鋒, 藏鋒在不同時期書法的風格雨為什麼字體的比畫的形成, 精闢解析。
經老師說明中鋒後, 回家再翻閱老師寫的: 侯吉諒書法講堂, 再次的領略與兩年前的理解完全不同。

這一次經驗更珍貴。雖然以前也上過幾堂老師的課，不過都沒有辦法，很細緻地跟書寫時的疑惑對應在一起。但不知是不是因為練習的時間累積又更久了，所以這次 聽到，領悟才更多，我不禁這樣想。很興奮看到老師講解，甚麼是中鋒，老師講得很細緻，分好幾個面向切入，還舉了反面的例子，但是聽到時間要花十年，學習者 才能體會，又不免覺得學生真的能走那麼長遠的路嗎，還是年輕一點的學習者比較有福份，因為時間就是本錢。前次上課，黃老師要我們看教室裡的作品，並且說出 為什麼喜歡這件作品?一下子，腦中浮現老師講的幾個觀賞要領，確實跟以前一眼望過去，喜不喜歡那種幼稚園的感受差很多。

本周是最有震撼力的一次。
老師的示範看似平凡，剛開始我都分不出來中鋒與側鋒的差別，但是在老師示範後，我才漸漸看出兩者差別。

第三堂課初始，老師直接切入主題，「中鋒」是欣賞書法的基礎，也是學習用筆的關鍵。

許多艱澀難懂的書法名詞，在老師深入淺出地引領下一一明瞭。
現在知道為什麼字歪一邊、筆畫有鋸齒，原來是筆尖沒有在筆劃的中央。中鋒一詞雖然字面上淺顯易懂，卻沒有真正明白。雖然明白了，卻也不是那麼容易內化，筆尖都控制不好了，還談什麼中鋒呢。但是對檢視自己與鑑識欣賞都很管用。一筆一劃建構之後，才能接下談。

在上課時，老師提到「藝術的愛好是主觀，藝術的標準是客觀」，這句話解答長久以來我心中的困惑。
以前看書畫展覽，常常會想到：如何評價這些作品? 如何判斷書畫的好壞? 後人的評價會不會意見分歧?
經由老師說明，觀賞經典的書法碑帖，可以從中歸納出書法的優劣，書法之美是有其規律。
當初想要學習書法，部份動機也是想要「看懂」書法。
為了營造更好的習書環境與心情，期間我也不斷地調整生活作息，儘量達到時間穩定與身心狀態平衡。
時間穩定是學習最重要的前提，而身心狀態平衡則是人生不斷修習的課題，才能更快融入書法世界。
還有讓自己的生活週遭也要充滿書法元素，不寫字時讀帖或看展覽，或是常常看一些書法小故事，看看書法家最喜歡寫什麼文章或詩詞...等等。利用視覺化不斷地潛移默化，提升欣賞書法的眼力與體會書法之美。

本次上課老師綜合比較楷、隸、行、草書，讓我們更了解這四種字體的彼此關係，
相同的特點與個別的特色，雖然還沒寫到行草，但透過老師的講解，也確有初步的理解如何欣賞行草作品。

這堂課程的主題是「如何欣賞書法」，然則一堂課上下來，卻覺得其實儘可以等名「如何欣賞藝術」，欣賞書法，亦即為欣賞藝術，意即書法從日常生活的記載工具，隨著歲月的流逝而累積了文化的底蘊、以及美學的涵養。

這禮拜第一次上欣賞課，卻也給了我一次真正反省自己學習書法的機會。
剛開始，我總認為學習書法一定要有天分；很顯然地，我根本是從頭開始錯。「寫書法要有天分」這樣的觀念會害死很多人，反而讓藝術離我們更遠。

這堂課提醒許多基本而重要的事：

欣賞書法的態度必須實踐在日常生活中，而欣賞書法也有其一定的標準可依循。
老師在上課時精闢洗練的說明，於學生最大幫助在思考上的邏輯辯證更加清晰，才能建立習書與欣賞書法的正確態度。

終於有機會上如何欣賞書法課，學書法之前，完全不懂欣賞書法，看不出來大師級的作品到底厲害在哪裡，
反而認為寫得工整的字體才是厲害，草書好想都亂寫一通就變成草書。

這週的筆記雖然比上週少
但對於寫作品很有幫助，也初步了解如何去欣賞一幅行書或草書的作品